École Georges Brassens

Les familles des rimes

2020-06-07T12:16:38Z

Pour identifier la syllabe-finale d'un mot. Avant de commencer, vous pouvez reprendre la comptine de la semaine dernière et rappeler que l'on écoute les sons présents à la fin du mot. Vous placez ensemble un premier groupe de mots-images : radeau, rideau, landau, judo. Dire à votre enfant qu'il s'agit d'une famille. Lui demander de nommer et scander les mots. L'amener à trouver ce qui est commun à ces différents mots sachant que ce n'est pas la première syllabe . C'est la famille des (…)

- semaine 11

Suite du loto des nombres

2020-06-07T12:16:20Z

Pour associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée. Dans un premier temps, votre enfant peut s'entrainer à écrire les chiffres librement sur une feuille en utilisant les modèles de la feuille 1 du PDF. Le point de départ et le sens du tracé sont importants. Ensuite, il peut réaliser les deux activités proposées. Colorier la quantité de fruits demandée. Ici, il est important qu'il comprenne que l'on travail ligne par ligne. D'abord 6 fraises, puis 8 poires… Pour la (…)

- semaine 11

Loto sonore

2020-06-07T11:27:49Z

Nous vous proposons un lien vers 3 lotos sonores pour développer l'écoute et la concentration des enfants (celui des instruments de musique est sans doute trop difficile). Vous trouverez les cartes (que vous n'avez pas besoin d'imprimer, il suffira de les faire défiler sur l'écran pour que votre enfant recherche l'image correspondant au son entendu) ainsi que les sons qu'il faut associer aux images. https://dessinemoiunehistoire.net/loto-sonore/

- semaine 11

graphisme : les quadrillages

2020-06-07T11:27:45Z

Voici un lien vers un document très riche sur les quadrillages proposant de nombreuses activités autour du quadrillage. https://read.bookcreator.com/we0RffwnSFT9AYRoQiTpEe4dcgS2/LyjEOk7STp-3WZCsQ5fetw

- semaine 11