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	<title>&#201;cole Georges Brassens</title>
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	<description>&#201;cole primaire publique Georges Brassens &#224; Ploeren</description>
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		<title>Jeu du grand coeur</title>
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&lt;p&gt;Pour apprendre &#224; reconna&#238;tre les constellations du d&#233; et la correspondance en &#233;criture chiffr&#233;e. Le jeu pr&#233;sent&#233; permet de travailler la connaissance des nombres jusqu'&#224; 6 mais vous pouvez l'adapter au niveau de votre enfant en modifiant le d&#233; Vid&#233;o explicative du jeu PDF &#224; imprimer pour jouer. Vous pouvez aussi fabriquer vos cartes. http://www.ecole-publique-ploeren.a&#8230; Propositions pour jouer autrement : http://www.ecole-publique-ploeren.a&#8230; Bon jeu&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-publique-ploeren.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique360" rel="directory"&gt;semaine 7&lt;/a&gt;


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		<title>Ecriture des chiffres</title>
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&lt;p&gt;Fiche pour s'entrainer &#224; &#233;crire les chiffres de 1 &#224; 3. Attention au point de d&#233;part et au sens de rotation. http://www.ecole-publique-ploeren.a&#8230;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-publique-ploeren.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique360" rel="directory"&gt;semaine 7&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Les spirales</title>
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		<dc:date>2020-05-11T11:50:53Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Pour commencer l'activit&#233;, votre enfant peut &#233;couter l'histoire de Tougoudou l'escargot Pour &#233;couter l'histoire Ensuite, vous pouvez lui montrer les images suivantes : Il peut suivre sur l'&#233;cran le mouvement des spirales sur les diff&#233;rentes photos. Puis avec diff&#233;rents objets de la maison, il peut former des spirales. Avec des animaux Avec des bouchons Avec de la laine Avec de la p&#226;te &#224; modeler Ensuite, il peut tracer des spirales dans du sable ou du riz Faire des spirales en (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-publique-ploeren.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique360" rel="directory"&gt;semaine 7&lt;/a&gt;


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		<title>Les algorithmes</title>
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		<dc:date>2020-05-11T09:36:25Z</dc:date>
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&lt;p&gt;En maternelle, l'algorithme est la r&#233;p&#233;tition d'un mod&#232;le. Dans la classe, comme &#224; la maison, il est facile de faire des algorithmes avec tous les objets disponibles. En voici deux exemples : Inspirez-vous de ces exemples pour en proposer &#224; votre enfant. Les jeux comme les Legos sont aussi tr&#232;s pratiques pour faire des tours en algorithme. Augmentez progressivement la difficult&#233; : 2 objets qu'on alterne &#233;quitablement : 1/2 1/2 1/2 &#8230;&#8230;.(comme la photo des pinces &#224; linge) 3 objets (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ecole-publique-ploeren.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique360" rel="directory"&gt;semaine 7&lt;/a&gt;


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		<title>Qui s'est tromp&#233; de famille ?</title>
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		<dc:date>2020-05-11T09:32:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



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&lt;p&gt;Pour continuer le travail de reconnaissance et d'&#233;coute de la syllabe d'attaque d'un mot. Pour commencer, nous vous proposons d'imprimer et de d&#233;couper les images du PDF suivant. Il faut demander &#224; votre enfant de nommer chaque mot-image en scandant les syllabes comme un robot. A chaque mot, vous pouvez lui demander ce qu'il entend comme syllabe au d&#233;but du mot. Rappeler que &#171; le d&#233;but du mot c'est quand il commence &#187;. Ensuite, vous disposez sur la table la premi&#232;re s&#233;rie de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>petits rituels math&#233;matiques</title>
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		<dc:date>2020-05-11T08:49:37Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		



		<description>
&lt;p&gt;Voici 2 petits jeux math&#233;matiques que nous proposons en classe aux enfants et qui peuvent &#234;tre r&#233;p&#233;t&#233;s r&#233;guli&#232;rement pour devenir de v&#233;ritables rituels.&lt;/p&gt;


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